miércoles, 17 de octubre de 2012
Trabajo final del curso
Propuesta pedagógica que incluye el uso de blog.
Fundamentación:
Teniendo
en cuenta que El Taller es un espacio, para que los jóvenes comiencen a
vincularse científicamente con el mundo en el que habitan y en el que
desarrollarán su ciudadanía a través la
participación en la toma fundamentada de decisiones, es necesario que tengan la
aptitud para vincular un mínimo de conocimientos accesibles con planteamientos
globales y consideraciones éticas que no exigen especialización alguna. Es por
ello que se procura que el alumno vincule los conocimientos de las distintas
disciplinas que constituyen el Taller con el contexto que integra, con el
mundo, con el ambiente, para conocerlo, preservarlo, cuidarlo, valiéndose del
uso de las nuevas tecnologías como medio facilitador para lograrlo, a partir de
su implementación y uso desde el aula, resaltando lo que afirmaran Burbules y Callister (2001) “nunca simplemente usamos herramientas, sin
que las herramientas nos utilicen. Nunca usamos la tecnología para cambiar
nuestro entorno sin que nos modifique a nosotros mismos. La relación con la
tecnología no es unidireccional e instrumental sino que es bidireccional”.
Es por esto que para darle un uso realmente significativo debemos replantearnos
nuestra práctica, somos los docentes los que debemos acompañar a estas tecnologías
una buena propuesta pedagógica para obtener los beneficios que esperamos.
Y como una de las maneras de preservar y cuidar el ambiente, el mundo,
es conocer y cuidar el ámbito más
próximo en el que están insertos, en este caso: el Laborartorio, es que se
considera de mucha importancia aprender cuáles son las Normas de Seguridad que
se deben tener en cuenta para el trabajo en el mismo,trabajo que requiere perseverancia, esfuerzo, responsabilidad y
conocimiento de las técnicas, procedimientos y ciertos contenidos teóricos
previos.
El trabajo en el Laboratorio requiere la
consideración de una serie de normas de seguridad que eviten posibles
accidentes que pueden ocurrir debido al desconocimiento de lo que se está
haciendo, a una incorrecta manipulación de los materiales, etc. Estas normas se
aplican tanto al área de química, como de la física, la biología, etc, ya que
se utilizan, entre otras cosas, algunas sustancias de alta pureza que
difícilmente se encuentren en lugares cotidianos, que pueden ser corrosivas,
tóxicas, dañinas a corto o largo plazo y que pueden ingresar al organismo a
través de la piel, la boca, la nariz. También se pueden utilizar ciertos
elementos (balanzas, microscopios, destiladores, mecheros, etc) que si no se
hace en forma adecuada pueden resultar peligrosos o se pueden deteriorar.
En el caso específico de las actividades
relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de la química, los accidentes
más frecuentes en los laboratorios son: quemaduras, explosiones, intoxicaciones
y sus causas se debe –entre otras cosas- a la adquisición de hábitos
incorrectos o a la ignorancia de la peligrosidad del trabajo que se realiza.
Por lo tanto, es fundamental seguir siempre determinadas normas de seguridad
para evitar cualquier accidente.
Por eso, en este caso, el trabajo consiste en
comenzar a interiorizarse de las normas de seguridad mínima para el trabajo en
prácticas de Química.
Considero
que el uso de este blog (blog del curso y del Taller) como herramienta para nuestro
trabajo, es muy importante porque:
·
Permite el trabajo colaborativo, ya que los alumnos
deberán participar en las actividades propuestas por el docente o añadir
comentarios, correcciones, ampliaciones, al trabajo de sus compañeros.
·
Es interactivo: tendrá varios enlaces con otros
sitios, por ejemplo: páginas que proveen información teórica, videos y también
podrán compartir sus producciones (power point o videos) con sus compañeros y equipo
docentes.
Propósitos:
los
alumnos serán capaces de:
- Publicar sus intervenciones en el blog, para compartirlas con sus compañeros y trabajar de manera colaborativa.
- Profundizar sus conocimientos utilizando distintas páginas y videos provistos por el equipo docente y registrarlos en el blog.
- Resolver una situación problemática propuesta por los docentes, trabajando colaborativamente y volcando su resultado al blog.
- Elaborar en forma grupal un power point o video que serán publicados en el blog.
Tema: Seguridad en el laboratorio
Nivel educativo: 1º año de Nivel medio
Área o disciplina: Taller de Ciencias de la Naturaleza
Actividades:
- Luego de la visita al laboratorio y de la observación del espacio, material de vidrio y otros, instrumentos, droguero, etc, los alumnos elaborarán un listado de los posibles cuidados que se deben tener cuando se trabaja en un laboratorio, y lo compartirán con sus compañeros para hacer una puesta en común. Esta actividad se desarrollará en el aula y el resultado, los docentes lo subirán al blog.
- Se les brindará la dirección de tres videos y dos páginas con material teórico en los que encontrarán información acerca de los cuidados que se deben tener cuando se trabaja en un laboratorio. Esto les permitirá corregir, ampliar y de esta manera completar el trabajo iniciado por ellos. Sus intervenciones quedarán registradas en el blog, de esta manera se elaborará un trabajo en común, con la ayuda de los docentes.
- Leerán el siguiente relato, identificarán los errores que en él se cometen y explicarán la forma correcta de accionar en cada caso. (Compartirán sus producciones en el blog).
Armando
Siempretarde, entra corriendo al laboratorio…
“-¡Doctor!,
¡Doctor! - Llama a los gritos al jefe de Trabajos Prácticos, el reconocidísimo
Doctor Izo Makanas.
-Doctor,
¡al fin lo encuentro!, ¿me puede recordar qué se necesita para el trabajo
práctico de esta tarde? ¿Quiere que pruebe si los reactivos andan bien?
-Mmmm
… sobre el escritorio está el protocolo, fijate ahí qué se usará, pero antes
tomemos unos mates. En el droguero debe estar la yerba y sobre la mesada una
bolsita con bizcochos calentitos - responde el científico.
-¿Doctor?
Acá me dejaron dos botellas que tienen las etiquetas rotas, una tiene un
líquido con olor a almendras y otra un olor picante que no conozco, ¿usted sabe
que es esto? ¿leparece que mi nariz puede servir como detector biológico? Es
bastante grande, vio?, bromea el ayudante.
-Uyyyy!
–grita de pronto Armando - Alguien dejó sin tapar la acetona, y cuando encendí
el mechero para calentar la pava se volcó la botella- explica mientras limpia
con la manga del suéter el líquido derramado.
-Armando
¿sabías que Al LivieneLajabru quiere que se imponga en los laboratorios el uso
de guardapolvos y de guantes de látex? –
- Sí
Doc, el otro día estuvimos conversando. Entiendo que ella tome tantos recaudos
porquetrabaja con material patógeno, pero en nuestro laboratorio es demasiado
lío para nada.
Hace
ya cuántos años venimos trabajando de esta manera, y nunca ocurrió nada que
hubiera que lamentar. ¿Para qué innovar entonces?- responde Armando mientras
toma el primer mate
-¡Uy!
Hablando de cuidarse, vengo en un rato, me acabo de acordar que tengo la
reunión por el seminario ese de Higiene y Seguridad en el Trabajo… ¡se piensan
que no tengo nada que hacer!. Voy a rescatar lo que tengo acá en la compu. De
paso fijate si está bien cerrado el mechero.- explica el Dr. mientras enciende
un cigarro y se sienta frente a la pc.
-Snif,
snif… debe estar cerrado porque no siento olor a gas – piensa Armando en voz
alta, y simultáneamente mete la cabeza en la campana y mueve la llave de paso
de gas.”
(UNCo –
Facultad de Ciencias Médicas- Introducción a la Química de los Sistemas
Biológicos - 2012
Aula Virtual: Actividad Nº5º)
- Organizados en grupos, elaborarán un power point o un video en el que registrarán alguno/s de los aspectos trabajados (por ejemplo: seguridad en el espacio del laboratorio, precauciones al manipular distintos materiales, distintos tipos de reactivos, qué hacer ante un accidente, etc) y lo expondrán en clase. Los mismos serán subidos al blog (previa corrección por parte de los docentes).
- Videos:
Seguridad en el laboratorio 2
* Reglas básicas de higiene y seguridad en laboratorios de Química y Biología. Disponible en: http://www.fcen.uba.ar/shys/pdf/SegLabQyBAlumnos.pdf
Nota final: Con respecto a las dificultades que pueden encontrar los alumnos en la realización de este trabajo, puede ser la elaboración del power point o del video, pero no presentaría un grave problema porque con la ayuda de los docentes o del Auxiliar TIC se puede solucionar.
Seguridad en laboratorio 3
- Otras páginas:
* Reglas básicas de higiene y seguridad en laboratorios de Química y Biología. Disponible en: http://www.fcen.uba.ar/shys/pdf/SegLabQyBAlumnos.pdf
Nota final: Con respecto a las dificultades que pueden encontrar los alumnos en la realización de este trabajo, puede ser la elaboración del power point o del video, pero no presentaría un grave problema porque con la ayuda de los docentes o del Auxiliar TIC se puede solucionar.
Lo que más rescato del uso de esta herramienta es
que los alumnos pueden socializar su trabajo, y de esta manera saber lo que
hace su compañero, se pueden ayudar entre ellos, o corregir, ampliar sus
intervenciones y así generar su propio aprendizaje.
viernes, 12 de octubre de 2012
Los blogs
Después de revisar varios blogs, me quedé con estos:
- Este http://jjdeharo.blogspot.com.ar/, está muy bueno porque hace como un compilado de distintas herramientas y otras cosas importantes a tener en cuenta cuando trabajamos con la tecnología en la escuela. El autor es Juan José de Haro, es español y Dr en Biología y profesor de Matemáticas e Informática en una escuela secundaria. Escribe este blog para todo el público, pero entiendo que es especial como apoyo para los docentes. Es un blog muy claro, y bien organizado, utiliza herramientas como imágenes, videos. Realmente está muy interesante!!
- Este otro http://antoniosegundocicloprimaria.blogspot.com.es/, me encantó, porque si bien está enfocado al último ciclo de primaria, hay mucho material para los primeros años de nivel medio (1º y 2º), en Ciencias Naturales. Está armado por un maestro español: Antonio José Barrigón Gracía, para docentes, allí se registra el material aportado por muchos de ellos. Lo que más me impactó es la organización, como a través de distintos hipervínculos nos traslada a muchos lugares. Realmente para recomendar!!! (Ojalá pudiera hacer algo así en algún momento)
jueves, 11 de octubre de 2012
herramientas de la web 2.0
Algunas herramientas de la web 2.0. Interesante!!! muchas no las conocía, será cuestión de investigar, buscar tutoriales y probar...
De la web 1.0 a la web 2.0
Creo que la importancia de implementar esta manera de trabajar colaborativamente es importante en educación porque permite crear nuevos documentos con información "armada entre todos", dónde cada actor puede aportar. No hay una persona que sabe todo, sino todos sabemos un poco y lo aportamos, de esta manera se enriquece el trabajo. Favorece el trabajo en área, multidisiplinar, a través de proyectos, etc.
Destaco lo que dice Pierre Lévi, cuando se lo entrevistó acerca de la inteligencia colectiva, al preguntarle ¿Cómo repercute en los actores sociales?: "Lo que encuentro fascinante es que el uso de internet para desarrollar la inteligencia colectiva no es exclusivo de un grupo social en particular"..."nuestro capital consta de lo que nos hace capaces de construir y lo que sabemos". debemos trabajar a conciencia, con responsabilidad porque "... el valor está en el conocimiento." (Entrevista a Pierre Lévi: "La inteligencia colectiva, nuestra más grande riqueza". Eje 3: de la Web 1.0 a Web 2.0- Curso de Capacitación docente: Crear, publicar y compartir en el marco del modelo 1 a 1. La web 2.0 en la enseñanza-Comunidades virtuales-Formación permanente- Ministerio de educación de Río Negro)
Este video sencillo, lo explica bien...
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